Puedes utilizar el contenido de Educaline en tus tareas y asignarlo a tus alumnos como parte de su evaluación formativa. O también puedes utilizarlo en tus PDI como parte de tus presentaciones y exposiciones de contenido a tus alumnos.

LAS LECCIONES DE EDUCALINE

1 Todas las lecciones de Educaline cuentan con una portada que proporciona la información curricular sobre el contenido.

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2 En la parte superior se puede ver el título de la lección.

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3 A continuación, se muestran los objetivos de aprendizaje que se pueden trabajar con el contenido de la lección.

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4 En la parte inferior de la portada, se encuentra el índice de contenidos. Cada uno de estos temas se corresponde con una página de contenido.

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5 Existen varias formas de navegar entre las páginas de una lección. Pulsa en el número 6 de la barra de navegación inferior.

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6 De esta forma, navegarás directamente a la página 6 de la lección.

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7 Ahora, pulsa en el título de la lección.

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8 El título de la lección, es además un enlace a la portada de la lección, que tendrás siempre disponible.

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9 También puedes navegar de forma secuencial utilizando las flechas situadas a la derecha y a la izquierda de la barra de navegación. Pulsa en la flecha derecha para avanzar de página.

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10 Las flechas de la barra superior tienen la misma función de avanzar o retroceder secuencialmente de página. Pulsa en la flecha izquierda para ir a la página anterior.

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11 Los títulos del índice de contenidos también son enlaces. Pulsa en el título destacado.

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12 Cada página de contenido cuenta con una serie de elementos multimedia e interactivos para presentar de manera motivante el contenido a los alumnos.

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13 Uno de los elementos más numerosos son los videos. Dispones de una barra con la que podrás reproducir, y pausar o parar el video. También puedes controlar el volumen del audio.

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14 Con este botón podrás reproducir el video a pantalla completa.

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15 Otro recurso muy útil es la presentación de diapositivas. Este recurso tiene una doble funcionalidad. Por un lado puede reproducirse igual que un video utilizando estos botones.

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16 Pero también puede utilizarse como un pase de diapositivas, utilizando los botones de la derecha. Pulsa en el botón de la derecha.

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17 La presentación avanzará hasta la siguiente diapositiva.

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18 Pulsa de nuevo en el botón para avanzar.

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19 La presentación avanzará de nuevo hasta la siguiente diapositiva.

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20 Esta opción te permite utilizar el mismo material gráfico que el video, pero ser tú quien explique el contenido. También puedes pedir a un alumno que utilice estas diapositivas para explicar al resto de la clase lo que sabe sobre el tema.

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21 Otro de los recursos utilizados en las lecciones son las biografías. En este caso se presentan las biografías de científicos relacionados con el estudio de las células. Pulsa en la opción destacada.

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22 En la zona destinada al contenido se mostrará una breve reseña biográfica del personaje.

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23 Todas las páginas contienen, al menos, una actividad. Por ejemplo, en este caso se pide al alumno que complete la ilustración del microscopio, arrastrando sus partes y sus nombres al lugar correcto.

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24 Veamos cómo funcionan las actividades de arrastrar y soltar. Pulsa en la palabra Ocular y arrástrala hasta su lugar en el esquema.

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24b Drop

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25 Ahora pulsa en la pieza destacada y arrástrala a su posición en la ilustración del microscopio.

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25b Drop

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26 Cuando el alumno quiera saber si ha contestado correctamente, puede pulsar en el botón Comprobar respuestas, que se identifica fácilmente con el color verde. Pulsa en Comprobar respuestas.

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27 Ahora, se pueden ver en rojo las respuestas incorrectas y en verde las respuestas correctas.

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28 La barra de la actividad nos da más información. Podemos ver que hemos resuelto correctamente el 64% de la actividad.

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29 También podemos ver que tenemos 5 respuestas incorrectas.

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30 Este número indica el número de veces que se ha utilizado la opción de Comprobar respuestas. En este caso, solo la hemos usado una vez.

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31 Para modificar nuestras respuestas, hay que desactivar la Comprobación de respuestas. Para eso, pulsa otra vez en el botón Comprobar respuestas.

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32 Vamos a eliminar algunos de nuestros errores. Pulsa en condensador.

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33 Ahora pulsa en macrométrico

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34 Pulsa en otro de nuestros errores, revólver

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35 Vamos a ver cómo afectan estos cambios a los resultados. Pulsa en Comprobar respuestas.

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36 Ahora tenemos 2 errores y 3 preguntas sin responder.

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37 Los números de esta casilla nos indican que en este momento hay 2 respuestas incorrectas y que hemos tenido 7 errores en total. Cinco corresponden a la anterior comprobación, y otros dos son los errores actuales.

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38 Ahora, el número de comprobaciones indica que lo hemos utilizado dos veces.

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39 Para empezar toda la actividad desde cero, pulsa el botón rojo para Reiniciar.

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40 Como ves, toda las respuestas vuelven a su posición original.

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41 Sin embargo, aunque los errores actuales vuelven a ser cero, los errores acumulados se mantienen.

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42 Tampoco se elimina el número de veces que se ha utilizado la opción de Comprobar respuestas.

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43 De esta forma, siempre sabrás qué ha hecho el alumno para conseguir sus puntuaciones.

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44 Veamos ahora otros tipos de actividad habituales en las lecciones de ciencias.

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45 Es habitual utilizar un video como recurso para introducir un nuevo concepto. Normalmente, el video vincula el nuevo concepto con casos de la vida real a través de un ejemplo.

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46 En este caso, se mide la distancia recorrida por una pelota en caída libre en distintos momentos.

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47 El propio video, muestra al alumno un ejemplo de función cuadrática, que en este caso es la fórmula utilizada para el cálculo del ejemplo.

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48 A continuación, se expone la definición teórica del concepto explicado en el video.

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49 Se suele reforzar el texto mostrado en pantalla con un audio, o en otros casos con representaciones gráficas. Al transmitir el mensaje por medio de distintos canales, se facilita la asimilación de alumnos con distintos estilos de aprendizaje.

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50 A continuación se plantea al alumno una actividad de comprobación. Aquí, se le pide aplicar la misma fórmula presentada en el video en un caso similar al de la pelota.

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51 Es importante destacar que las actividades incluidas en las lecciones no tienen como objetivo evaluar al alumno, sino facilitar su aprendizaje. Como se ve claramente en este caso.

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52 Este es un tipo de actividad muy utilizado en las materias de ciencias. El alumno debe realizar unos cálculos y escribir los resultados numéricos en las casillas.

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53 Realicemos la actividad. Siguiendo la fórmula, tenemos que multiplicar 5 por el tiempo. Entonces, escribe 2,5 en la casilla.

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54 Ahora, debemos calcular el cuadrado del tiempo. Escribe 6,25.

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55 Por último, tenemos que calcular el resultado de la multiplicación. Escribe 31,25.

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56 Pulsa en Comprobar respuestas.

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57 Este tipo de actividades ayuda a los alumnos a comprender nuevos conceptos de forma sencilla.

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58 Algunas páginas contienen varias actividades. Veamos un ejemplo.

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59 La primera actividad es del tipo opción múltiple. Consiste en una pregunta y varias posibles respuestas. El alumno debe seleccionar aquella que considere correcta.

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60 Selecciona la opción destacada.

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61 La mayoría de las actividades ofrecen al alumno una retroalimentación formativa.

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62 Al seleccionar una opción incorrecta, el contenido no se limita a indicar el error o el acierto, sino que ofrece al alumno información que le ayude a descubrir por qué su respuesta está equivocada y a replantear su respuesta.

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63 A continuación, se plantea al alumno una actividad en la que tiene que completar las coordenadas de varios puntos de una parábola.

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64 Escribe -3 en la casilla destacada.

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65 Igual que en la actividad anterior, al introducir un valor incorrecto, el contenido nos muestra una pista que nos ayuda a realizar correctamente el cálculo.

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66 Ahora escribe 5,7

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67 Como ves, la retroalimentación utiliza distintos mensajes para facilitar la comprensión del alumno.

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68 Hay que destacar que los resultados con varios decimales, no deben redondearse, salvo que se indique en el enunciado.

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69 En este caso, hemos respondido con un decimal, pero el cuadrado de 2,4 tiene dos decimales. Escribe 5,76

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70 Para terminar la actividad, escribe 9.

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71 La última actividad de esta página pide al alumno que seleccione todas las opciones propuestas que cumplan con la condición planteada en el enunciado.

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72 Cuando el alumno quiera ver si sus respuestas son correctas, puede pulsar en el botón de Comprobar respuestas.

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73 Hay que subrayar que, en las páginas con varias actividades, la barra de actividad es común a todas ellas. Así, conviene responder todas las actividades antes de comprobar respuestas.

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74 La última página de cada lección es el Informe de la lección. Aquí se puede ver un listado de todas las páginas y el porcentaje que ha tenido el alumno en cada una de ellas.

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75 En la primera columna se muestran los títulos de las páginas. Pulsando en estos títulos se puede acceder directamente a cada una de ellas.

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76 La segunda columna indica el progreso del alumno en esa página, es decir, el porcentaje de respuestas correctas que ha conseguido hasta el momento.

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77 Las comprobaciones son el número de veces que el alumno ha pulsado en el botón de Comprobar respuestas.

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78 La última columna incluye dos números. El primero indica el número de respuestas incorrectas que actualmente hay en esa página.

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79 El segundo número son los errores acumulados. Es decir, la suma de todas las respuestas incorrectas del alumno hasta conseguir el resultado actual.

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80 La combinación de todos estos datos puede darte una idea del aprendizaje que ha tenido el alumno así como de su progreso.

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81 Por ejemplo, en este tema el alumno ha conseguido una puntuación bastante alta sin cometer ningún error, y solo una comprobación. De estos datos se puede concluir un buen desempeño.

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82 En este otro tema, aunque ha conseguido la máxima puntuación, tiene 9 errores acumulados y 9 comprobaciones. En este caso, el alumno probablemente ha respondido con ensayo y error.

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83 Por este motivo, es recomendable que no tomes los resultados como una puntuación final, sino más bien como unos datos interpretables que te sirvan como orientación sobre el aprendizaje logrado por cada alumno.

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84 Ahora ya conoces los elementos más importantes de las lecciones de Educaline.

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